Avant de parler des défis de l’orientation, il est important de souligner que le marché de l’emploi est aujourd’hui travaillé par trois grandes transformations. Digitale d’abord, avec le raz de marée de l’intelligence artificielle, qui redessine tous les secteurs d’activité, qu’il s’agisse des cols bleus ou des cols blancs.
Ensuite, une mutation industrielle, marquée par l’automatisation et l’intégration de technologies avancées, avec son cortège de nouveaux métiers, notamment dans l’ingénierie industrielle 4.0.. Enfin, la révolution environnementale qui impose des pratiques plus durables et éco-responsables.
Face à la crise climatique, on observe chez les jeunes un phénomène très intéressant : un engouement pour des carrières dans le développement durable, avec une palette de métiers allant du droit à l’environnement à la gestion des ressources naturelles en passant par l’ingénierie verte ou encore l’agroécologie. L’intérêt croissant que suscite l’agroécologie montre que certains jeunes aspirent aussi à exercer leurs talents en dehors des multinationales dans un souci d’engagement sociétal voire d’activisme revendiqué.

Ce qui est certain, c’est que l’ensemble de ces transformations modifie radicalement la catégorisation et les besoins en compétences tout en soulevant des défis considérables pour l’orientation de nos jeunes.

Très concrètement, la génération Z (celle née entre 1997 et 2013) se retrouve face à une triple équation. En amont, une offre de formation pléthorique qui s’apparente à un véritable maquis avec une palette d’établissements d’enseignement supérieur très hétérogène en terme de qualité, de coût et de retour sur investissement. En aval, une redéfinition des métiers qui complexifie les choix d’orientation des jeunes et les laisse souvent démunis. S’ajoute à cela, un facteur distinctif de la génération Z, à savoir son profil de « slasheurs » qui choisira d’exercer plusieurs métiers. Pour cette génération, les aspirations professionnelles s’entrelacent avec des passions et des objectifs personnels, remettant ainsi en question la linéarité des parcours professionnels tels que nous les avons connus ces 30 dernières années.

Dans ce contexte de mutation sans précédent dans le champ de l’orientation, mon rôle est d’aider les jeunes à mieux appréhender ces grandes transformations, de travailler (entre autres) ce que j’appelle le « maillage disciplinaire », de façon à co-construire avec eux un plan d’action cohérent pour un parcours d’études le mieux calibré possible, leur donnant accès à des métiers d’avenir, porteurs de sens et leur garantissant des passerelles.